domingo, 21 de novembro de 2010

Manifesto Presbiteriano Sobre a Lei da Homofobia

"Acredito que vocês já leram ou ouviram algo sobre a carta-manifesto publicada no site do Mackenzie em relação a lei sobre a homofobia. Estou enviando a carta na íntegra, pois acredito que é fundamental analisar e posicionar-se em relação a este "manifesto" da igreja presbeteriana, ainda mais que tal posição foi vinculada à uma destacada universidade, que historicamente é o local de discussão e debates para a construção da sociedade".



http://www.4shared.com/document/Smp0j0a8/Manifesto_Presbiteriano_sobre_.html

Comentários encerrados... Muito obrigada pela participação de todos, mas todo comentário que for postado após as 0:00 do dia 05/12 não será mais computado

quinta-feira, 28 de outubro de 2010

Pós Colonialismo

Esta atividade deverá ser realizada em três etapas e ficará no ar por 15 dias. Primeiro, assista ao filme e descreva as suas sensações. Passados três dias, leia os comentários dos colegas e veja a apresentação em pps. para a seguir, expressar o impacto que as imagens e os textos causaram. No sétimo dia, leia o texto disponível e comente sinteticamente, com base nas aulas, como vc poderia organizar um projeto que envolvesse a temática pós-colonial.(Atividade aberta em 29/10 com término para dia 12/11)

1 - Filme
Vista minha pele
http://www.youtube.com/watch?v=fNssyjM3_Y8
http://www.youtube.com/watch?v=h_5MpJS6cKg&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=anBESp9o_G4&feature=related

2 - Apresentação em pps
Efeitos da Colonização Africana pelos Europeus
http://www.4shared.com/document/mfbmkoRE/EUROPA_ENCERRADA.html

3 - Texto a ser lido
Oliveira, L.F. Concepções docentes sobre as relações étnicos-raciais em educação e a lei 10.639.http://www.anped.org.br/reunioes/30ra/trabalhos/GT04-3068--Int.pdf


Comentários encerrados... Muito obrigada pela participação de todos, mas todo comentário que for postado após as 0:00 do dia 20/11 não será mais computado

domingo, 10 de outubro de 2010

Cultura Popular

"A modernidade tem como pressuposto a superação do conhecimento da cultura popular pela razão. Por conta disso, a educação das classes populares é considerada a chave para o progresso de uma nação. No entanto, a cultura popular também virou alvo da Indústria de Massa, que é um produto das classes dominantes. As práticas da cultura popular presentes nas diversas mídias são criticadas ora pela sua mercadorização, ora por uma estética de mau gosto. Diante das imagens, que integram o popular e o midiático, e com base no que elas transmitem, posicione-se criticamente frente às propostas de trazer pra o currículo escolar essas culturas".

Agora Assistam aos vídeos e comentem
:http://www.youtube.com/watch?v=UYoVsnJYdok
http://www.youtube.com/watch?v=abNQzJQqIXg&future=related

Comentários encerrados... Muito obrigada pela participação de todos, mas todo comentário que for postado após as 0:00 do dia 29/10 não será mais computado.

quarta-feira, 29 de setembro de 2010

Violência Juvenil

http://www.youtube.com/watch?v=FSCFFZGE3tE&feature=related
Assistam ao vídeo e respondam:
Como a EF contribuiu para aquela cena acontecer,visto que um de seus objetivos é a socialização por meio do jogo?

Comentários encerrados... Muito obrigada pela participação de todos, mas todo comentário que for postado após as 0:00 do dia 10/10 não será mais computado.

sexta-feira, 17 de setembro de 2010

Entre a Finlândia e o Piauí


















Clique na Imagem para ampliar ou se preferir faça o download pelo link abaixo e respondam:
http://www.4shared.com/photo/K8yQfWP7/Entre_a_Finlndia_e_o_Piau.html
Posicione-se criticamente diante do texto, utilizando argumentos com base nos conteúdos adquiridos nas aulas.



Comentários encerrados... Muito obrigada pela participação de todos, mas todo comentário que for postado após o dia 29/09 não será mais computado.

quinta-feira, 26 de agosto de 2010

Rafinha e o CyberMundo

Assista ao vídeo e com base nas aulas responda a pergunta a seguir:
http://www.youtube.com/watch?v=UI2m5knVrvg
Se a globalização interfere na constituição do sujeito e de suas marcas, como o prof de EF e a própria EF podem se relacionar com o CyberMundo e seus Rafinhas no contexto das aulas?



Comentários encerrados... Muito obrigada pela participação de todos, mas todo comentário que for postado após o dia 11/09 não será mais computado.

domingo, 15 de agosto de 2010

A História das Coisas

Assistam ao seguinte vídeo:
www.sununga.com.br/HDC

Agora respondam:
1) Como eu contribuo pra ora manter o que se denuncia, ora transformar?

2) Qual a relação entre o discurso para a qualidade de vida presente no campo da saúde e as denúncias que o vídeo apresenta?

Comentários encerrados... Muito obrigada pela participação de todos, mas todo comentário que for postado após o dia 26/08 não será mais computado.(fechado às 00:09hs)